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30题目
8单元
题目预览
课题: 冷战与世界秩序转变
1/30
2027 评核蓝图
先看清历史真实评核组成
AceDSE 免费题目是短篇选择题诊断,只检查部分概念;并非历届试题、贴题卷,亦不完整模拟所有评核能力。
评核框架于 2026 年 8 月 核对 · 请选用自己应考年份的版本
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AceDSE 温习地图
按官方资料边界整理的课题检查点
这份 AceDSE 历史地图可作温习索引,内容按考评局及教育局资料边界整理;最终仍以官方文件为准。
2课程范畴
8AceDSE 检查点
3官方资料连结
01
香港、中国与亚洲
香港现代化与转变
追溯香港从英国殖民地至国际城市的演变,探讨二十世纪政治、经济与社会的转变。
知识图谱
概念 · 0.75
掌握证据
- 评估历史的延续与转变
- 比较对殖民影响的不同历史解释
- 运用统计数据支持经济论点
官方资料边界
甲类科目名单考评局评核框架个人、社会及人文教育课程文件
检查点
- 掌握「香港现代化与转变」的核心概念及常用词。
- 操练「香港现代化与转变」常见 HKDSE 题型。
- 记录错题,并连系相邻课题。
应试技巧
- 评估历史的延续与转变
- 比较对殖民影响的不同历史解释
- 运用统计数据支持经济论点
- 评估社会政策政府文件的可靠性
- 建构关于主权移交的平衡论证
操练路线
- 先绘制政治及经济关键里程碑时间线
- 分析人口普查图表以辨识社会趋势
- 比较英国官方报告与本地报章对六七暴动的报导
- 撰写短文讨论香港经济成功的主要动力
- 细阅一份关于回归的样本资料题,练习史料互相核证
弱项讯号
- 混淆经济自由化与政治民主化
- 过度依赖单一殖民恩赐论述
- 未能以具体数据或日期佐证论述
- 忽视本地华人精英的能动性
- 将九七后转变视为与殖民时代完全割裂
进阶记忆路径
思维导图: 香港现代化 ⇢ 经济分期、管治转变、社会转型、身分认同
记忆卡: 关键转捩点:1941-45年占领、1950年代工业化、1984年中英联合声明、1997年回归
间隔重温: 第一次温习后第 2、4、6 星期
02
香港、中国与亚洲
中国现代化与改革
「中国现代化与改革」属于「香港、中国与亚洲」范围,可作为进入限时练习前的一个官方课程检查点。
知识图谱
概念 · 1.00
掌握证据
- 用准确学科语言解释「中国现代化与改革」。
- 按「香港、中国与亚洲」题目选取合适证据、公式、例子或数据。
- 清楚展示步骤或推理,方便按评分要求检查。
官方资料边界
甲类科目名单考评局评核框架个人、社会及人文教育课程文件
检查点
- 掌握「中国现代化与改革」的核心概念及常用词。
- 操练「中国现代化与改革」常见 HKDSE 题型。
- 记录错题,并连系相邻课题。
应试技巧
- 用准确学科语言解释「中国现代化与改革」。
- 按「香港、中国与亚洲」题目选取合适证据、公式、例子或数据。
- 清楚展示步骤或推理,方便按评分要求检查。
操练路线
- 做题前先回想「中国现代化与改革」的重点。
- 完成短诊断题,然后标记每个失分原因。
- 重做一个相邻课题,避免只孤立记住检查点。
弱项讯号
- 认得「中国现代化与改革」,但限时下未能选对方法。
- 答案有关键词,但欠缺所需证据、步骤或例子。
- 看过解释后仍重复同类错误。
进阶记忆路径
思维导图: 香港、中国与亚洲:中国现代化与改革
记忆卡: 定义、方法触发点、例子及常见错误
间隔重温: 于 1 日、3 日后及下一次限时混合题前重温
03
香港、中国与亚洲
二十世纪日本与亚洲
「二十世纪日本与亚洲」属于「香港、中国与亚洲」范围,可作为进入限时练习前的一个官方课程检查点。
知识图谱
概念 · 1.00
掌握证据
- 用准确学科语言解释「二十世纪日本与亚洲」。
- 按「香港、中国与亚洲」题目选取合适证据、公式、例子或数据。
- 清楚展示步骤或推理,方便按评分要求检查。
官方资料边界
甲类科目名单考评局评核框架个人、社会及人文教育课程文件
检查点
- 掌握「二十世纪日本与亚洲」的核心概念及常用词。
- 操练「二十世纪日本与亚洲」常见 HKDSE 题型。
- 记录错题,并连系相邻课题。
应试技巧
- 用准确学科语言解释「二十世纪日本与亚洲」。
- 按「香港、中国与亚洲」题目选取合适证据、公式、例子或数据。
- 清楚展示步骤或推理,方便按评分要求检查。
操练路线
- 做题前先回想「二十世纪日本与亚洲」的重点。
- 完成短诊断题,然后标记每个失分原因。
- 重做一个相邻课题,避免只孤立记住检查点。
弱项讯号
- 认得「二十世纪日本与亚洲」,但限时下未能选对方法。
- 答案有关键词,但欠缺所需证据、步骤或例子。
- 看过解释后仍重复同类错误。
进阶记忆路径
思维导图: 香港、中国与亚洲:二十世纪日本与亚洲
记忆卡: 定义、方法触发点、例子及常见错误
间隔重温: 于 1 日、3 日后及下一次限时混合题前重温
04
香港、中国与亚洲
区域发展与战后亚洲
「区域发展与战后亚洲」属于「香港、中国与亚洲」范围,可作为进入限时练习前的一个官方课程检查点。
知识图谱
概念 · 0.75
掌握证据
- 用准确学科语言解释「区域发展与战后亚洲」。
- 按「香港、中国与亚洲」题目选取合适证据、公式、例子或数据。
- 清楚展示步骤或推理,方便按评分要求检查。
官方资料边界
甲类科目名单考评局评核框架个人、社会及人文教育课程文件
检查点
- 掌握「区域发展与战后亚洲」的核心概念及常用词。
- 操练「区域发展与战后亚洲」常见 HKDSE 题型。
- 记录错题,并连系相邻课题。
应试技巧
- 用准确学科语言解释「区域发展与战后亚洲」。
- 按「香港、中国与亚洲」题目选取合适证据、公式、例子或数据。
- 清楚展示步骤或推理,方便按评分要求检查。
操练路线
- 做题前先回想「区域发展与战后亚洲」的重点。
- 完成短诊断题,然后标记每个失分原因。
- 重做一个相邻课题,避免只孤立记住检查点。
弱项讯号
- 认得「区域发展与战后亚洲」,但限时下未能选对方法。
- 答案有关键词,但欠缺所需证据、步骤或例子。
- 看过解释后仍重复同类错误。
进阶记忆路径
思维导图: 香港、中国与亚洲:区域发展与战后亚洲
记忆卡: 定义、方法触发点、例子及常见错误
间隔重温: 于 1 日、3 日后及下一次限时混合题前重温
05
二十世纪世界史
世界大战与极权主义
探讨两次世界大战的起因、进程与后果,极权主义的兴起及其对全球秩序的影响。
知识图谱
概念 · 0.75
掌握证据
- 评估各原因的相对重要性
- 评估宣传与审查制度的影响
- 运用一手记述重构战争经验
官方资料边界
甲类科目名单考评局评核框架个人、社会及人文教育课程文件
检查点
- 掌握「世界大战与极权主义」的核心概念及常用词。
- 操练「世界大战与极权主义」常见 HKDSE 题型。
- 记录错题,并连系相邻课题。
应试技巧
- 评估各原因的相对重要性
- 评估宣传与审查制度的影响
- 运用一手记述重构战争经验
- 比较极权政权
- 论证战争升级为全球大战的责任
操练路线
- 建构一幅一战多原因关系图
- 撰写一段比较墨索里尼与希特勒巩固权力的文字
- 分析一幅战时漫画的信息与偏见
- 研究一个总体战下平民生活的本地个案
- 模拟拟定一篇关于1930年代集体安全失败的论文大纲
弱项讯号
- 把《凡尔赛条约》视为二战唯一原因
- 忽视经济因素在纳粹擡头中的角色
- 未能区分威权与极权体制
- 过度强调欧洲战场而忽略亚太地区
- 混淆导致战争的事件时序
进阶记忆路径
思维导图: 世界大战 ⇢ 起因、战争形态、本土战线、后果、极权主义
记忆卡: 关键人物:威廉二世、劳合乔治、克列孟梭、威尔逊、希特勒、墨索里尼、斯大林
间隔重温: 第一次温习后第 2、4、8 星期
06
二十世纪世界史
冷战与世界秩序转变
分析超级大国之间的意识形态对抗、其全球表现,以及两极体制的最终崩溃。
知识图谱
概念 · 1.00
掌握证据
- 评估意识形态与现实政治的角力
- 解读冷战时期的政治漫画
- 评估核武对国际关系的影响
官方资料边界
甲类科目名单考评局评核框架个人、社会及人文教育课程文件
检查点
- 掌握「冷战与世界秩序转变」的核心概念及常用词。
- 操练「冷战与世界秩序转变」常见 HKDSE 题型。
- 记录错题,并连系相邻课题。
应试技巧
- 评估意识形态与现实政治的角力
- 解读冷战时期的政治漫画
- 评估核武对国际关系的影响
- 比较美国与苏联的外交政策
- 分析苏联解体的长期原因
操练路线
- 制作一条连系关键危机的时间线(柏林封锁、古巴导弹危机等)
- 分析一张越战照片作为历史证据
- 撰写一篇关于冷战对非欧洲地区影响的主题论文
- 同侪互评一篇关于冷战结束的样本论文
- 运用鱼骨图整理缓和的原因
弱项讯号
- 假设冷战只是欧洲的冲突
- 忽略小国的能动性
- 将军备竞赛视为简单的因果链
- 混淆杜鲁门主义与马歇尔计划
- 忽略苏联解体中的经济因素
进阶记忆路径
思维导图: 冷战 ⇢ 起源、重大危机、去殖民化、军备竞赛、终结
记忆卡: 关键主义:杜鲁门主义、勃列日涅夫主义、相互保证毁灭
间隔重温: 第一次温习后第 1、3、7 星期
07
二十世纪世界史
国际合作与区域整合
研究1945年后全球及区域合作的尝试,包括联合国、欧洲整合及安全同盟。
知识图谱
方法 · 1.00
掌握证据
- 评估国际组织的成效
- 比较整合模式(欧盟对比东盟)
- 分析演说作为合作目标的证据
官方资料边界
甲类科目名单考评局评核框架个人、社会及人文教育课程文件
检查点
- 掌握「国际合作与区域整合」的核心概念及常用词。
- 操练「国际合作与区域整合」常见 HKDSE 题型。
- 记录错题,并连系相邻课题。
应试技巧
- 评估国际组织的成效
- 比较整合模式(欧盟对比东盟)
- 分析演说作为合作目标的证据
- 评估大国在联合国中的角色
- 论证维和行动的成就与局限
操练路线
- 在时间线上标示欧盟成员国的扩张
- 分析一份联合国决议文本的外交语言
- 比较两个区域组织的创立宪章
- 辩论「联合国是失败的」这一命题
- 撰写一篇关于经济互相依存作为和平动力的论文
弱项讯号
- 将国际联盟与联合国的成效等量齐观
- 假设欧盟纯属经济项目
- 忽略民族主义在抗拒整合中的角色
- 未能举出成功合作的具体例子
- 视区域合作为必然发生
进阶记忆路径
思维导图: 国际合作 ⇢ 联合国、欧洲整合、区域集团、贸易
记忆卡: 条约:1957年罗马条约、1992年马城条约;1967年东盟曼谷宣言
间隔重温: 第一次温习后第 3、6、9 星期
08
二十世纪世界史
史料、可信性与文章论证
掌握史料解读、可靠性评估及建构以证据为基础的历史论证技巧,应对HKDSE考试。
知识图谱
学习策略 · 0.75
掌握证据
- 评估史料的可靠性与用处
- 比较与对比两份史料
- 辨识政治漫画的信息
官方资料边界
甲类科目名单考评局评核框架个人、社会及人文教育课程文件
检查点
- 掌握「史料、可信性与文章论证」的核心概念及常用词。
- 操练「史料、可信性与文章论证」常见 HKDSE 题型。
- 记录错题,并连系相邻课题。
应试技巧
- 评估史料的可靠性与用处
- 比较与对比两份史料
- 辨识政治漫画的信息
- 撰写以史料为证据的平衡论文
- 透过史料组评估延续与转变
操练路线
- 每天练习十分钟史料注释
- 为一份历届试题中的漫画撰写信息说明
- 运用图表比较两份史料的来源与内容
- 规划一篇融合三份史料以支持论点的论文大纲
- 模拟限时完成一组陌生史料的资料题
弱项讯号
- 不质疑目的而尽信史料表面
- 混淆可靠性与用处
- 未能将史料内容与自身知识联系
- 撰写描述性而非分析性的论文
- 忽略史料的日期和作者
进阶记忆路径
思维导图: 史料探究 ⇢ 史料类型、可靠性、用处、论文结构
记忆卡: 来源查核清单:谁?何时?为何?对象?
间隔重温: 考试前每星期
专注练习
开始一节限时历史练习
设定短时间计时,保持清单可见,将免费题目变成真正一节温习,而不是随手浏览。
DSE 专注计时
15:00
本机已完成 0 节
选定任务后开始计时,期间专心作答,不切换页面。
速记表
历史常用重点速查
练习时可同时打开这份速查表,方便即时查看公式、作答框架及常见检查点。
历史高频速记
- 香港现代化与转变:掌握「香港现代化与转变」的核心概念及常用词。;操练「香港现代化与转变」常见 HKDSE 题型。
- 中国现代化与改革:掌握「中国现代化与改革」的核心概念及常用词。;操练「中国现代化与改革」常见 HKDSE 题型。
- 二十世纪日本与亚洲:掌握「二十世纪日本与亚洲」的核心概念及常用词。;操练「二十世纪日本与亚洲」常见 HKDSE 题型。
- 区域发展与战后亚洲:掌握「区域发展与战后亚洲」的核心概念及常用词。;操练「区域发展与战后亚洲」常见 HKDSE 题型。
- 世界大战与极权主义:掌握「世界大战与极权主义」的核心概念及常用词。;操练「世界大战与极权主义」常见 HKDSE 题型。
- 冷战与世界秩序转变:掌握「冷战与世界秩序转变」的核心概念及常用词。;操练「冷战与世界秩序转变」常见 HKDSE 题型。
作答流程
- 先读题目指令,划下证据,规划作答路线,再检查最后表达。
- 计算或数据题要显示单位、假设、步骤及最后解读。
- 论述或解释题可用观点、证据、解释、判断四步。
7 日温习规划
建立本周历史温习路线
选择最弱课题及可用时间,AceDSE 会把课程地图转成一条可即时开始的 7 日路线。
准备好即可开始
选一个课题,即可建立具体 7 日路线
路线会结合概念重温、免费诊断题及错题纪录;只有当经审核引导路线可用而同一弱项重复出现时,才考虑加入。