选科数据指南

先看学校提供甚么、学生修读甚么，再独立判断是否适合

探索教育局中四至中六科目供应、修读人数、M1/M2、跨学习领域选择及常见选修组合数据。

资料更新至 2026-07-26 查看官方资料来源

教育局最新表格共有 29 个科目或修读路线纪录；中六报考数据中，单元一及单元二所占比例分别为 6.4% 及 12.2%。

科目供应及修读

搜寻全部中四至中六科目纪录

学校提供及学生修读百分比
科目	S4 学校	S4 学生	S5 学校	S5 学生	S6 学校	S6 学生
��y�� [�Ƶ�2]	99.8%	96.6%	99.8%	97%	96.4%	96.4%
�^��y��	100%	100%	100%	100%	99.4%	99.4%
��P��\|�o�i��	100%	100%	100%	100%	99.4%	99.4%
�ƾ�	100%	100%	100%	99.998%	99.4%	99.4%
�ƾǡ]�u��׳��^	7.8%	79%	6.3%	78.9%	80.8%	80.8%
�ƾǡ]��׳�� + �椸�@�^	44.5%	7.1%	48.3%	7.5%	6.4%	6.4%
�ƾǡ]��׳�� + �椸�G�^	72.1%	13.3%	74.8%	13.6%	12.2%	12.2%
�ƾǡ]��׳�� + ��^	2.1%	0.6%	--%	0%	--%	--%
��	27.6%	3%	28.8%	2.8%	2.9%	2.9%
�^�y��	5.9%	0.6%	6.3%	0.5%	0.4%	0.4%
��v	93.6%	15.7%	92.3%	14.9%	13.5%	13.5%
�g��	95%	29.2%	94.8%	28.4%	27.4%	27.4%
�۲z�P�v��	19.4%	2.7%	19.7%	2.2%	1.9%	1.9%
�a�z	94.1%	21.4%	92.1%	19.8%	17.9%	17.9%
��v	74.2%	12.5%	72.3%	11.4%	11.1%	11.1%
�ȹC�P�ګ�	52.3%	10.8%	51.7%	10.3%	9.4%	9.4%
�ͪ�	99.1%	34.7%	98.6%	33.9%	31.6%	31.6%
�ƾ�	98.4%	33.2%	98.2%	32.1%	29.4%	29.4%
��z	97.5%	26.4%	97.5%	25%	23%	23%
��~�B�\|�p�P�]�ȷ��	93.6%	24.4%	93.2%	23.3%	21.8%	21.8%
�]�p�P��ά��	10.7%	1.6%	9.5%	1.4%	1.2%	1.2%
��d�޲z�P��\|��h	20.8%	4.3%	18.8%	3.9%	3.4%	3.4%
��T�γq�T��	94.3%	15.4%	92.7%	15%	14.3%	14.3%
��޻P�ͬ�	3.9%	0.5%	3.9%	0.4%	0.5%	0.5%
��	20.1%	0.5%	19.5%	0.4%	0.4%	0.4%
��ı��N	86.3%	9.8%	85.3%	9.3%	8.6%	8.6%
��\|	34.2%	3.9%	28.3%	3.7%	3%	3%
��ξǲߡ]�ǥͤH�ơ^ [�Ƶ�3]	42%	12.3%	72.1%	18.4%	17.2%	17.2%
��ξǲߡ]�즸�^ [�Ƶ�3] [�Ƶ�4]	42%	--%	72.1%	--%	--%	--%

已发布的首 30 个常见组合

排名	S4	S5	S6
1	�ͪ� �ƾ� ��z	�ͪ� �ƾ� ��z	�ͪ� �ƾ� ��z
2	�ƾ� ��z	�ƾ� ��z	�ͪ� �ƾ�
3	�ͪ� �ƾ� �g��	�ͪ� �ƾ�	��~�\|�] �g��
4	�ͪ� �ƾ�	��~�\|�] �g��	�ƾ� ��z
5	��~�\|�] �g��	�ͪ� �ƾ� �g��	�ͪ� �ƾ� �g��
6	�ͪ� �ƾ� �a�z	��T�� z	��T�� z
7	��T�� z	�ͪ� �ƾ� �a�z	�ͪ� �g��
8	�ƾ� �g�� z	��~�\|�] �ͪ� �ƾ�	��v ��v
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12	��~�\|�] �ͪ� �g��	��~�\|�] �g�� a�z	�g�� z
13	�ƾ� ��T�� z	��~�\|�] �g�� ξǲ�	�ƾ� �g�� z
14	�ͪ� �a�z	�g�� z	��~�\|�] ��T��
15	�g�� z	��~�\|�] �ͪ� �g��	��~�\|�] �ͪ� �ƾ�
16	�g�� a�z	�ͪ� �ƾ� ��ξǲ�	��v �a�z
17	��~�\|�] �g�� ξǲ�	�ͪ� �a�z	��~�\|�] �g�� ξǲ�
18	�ͪ� �g�� a�z	�g�� a�z	�a�z ��v
19	��~�\|�] �g�� T��	��v �a�z	�ͪ� ��z
20	��~�\|�] �g�� z	�ͪ� �g��	�ƾ� ��T�� z
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22	��~�\|�] ��v �g��	��~�\|�] ��v �g��	��~�\|�] �ͪ�
23	�ͪ� �ƾ� ��ξǲ�	��~�\|�] �g�� T��	��v �g��
24	�a�z �ȹC	�a�z �ȹC	�a�z �ȹC
25	��~�\|�] ��T��	��~�\|�] �ͪ�	�ƾ� �g��
26	�ͪ� �g��	�ͪ� ��z	�g�� T��
27	��~�\|�] ��z	��~�\|�] ��z	��ξǲ�
28	��~�\|�] �ƾ� ��z	��~�\|�] �ȹC	��v ��
29	��~�\|�] �ƾ� �g��	�g�� T��	��~�\|�] ��z
30	��~�\|�] �ȹC	�ͪ� �g�� a�z	��~�\|�] �ȹC

解读方法

科目供应是限制；普及程度不是建议

常见组合可能只反映时间表设计、学校供应或考生人数。选科前应核对自己学校的实际选项、评核优势、工作量及课程先修要求。

M1 / M2

把延伸单元视为实际课业负担

表格只描述修读比例，并不说明大学如何计算 M1/M2。计分方法因院校及课程而异，应查阅最新官方收生页面。

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